為全面貫徹落實《灌云縣2023—2024年學前教育區(qū)域聯(lián)動發(fā)展共同體工作方案》，立足區(qū)域發(fā)展的實際基礎，從區(qū)域設計、片區(qū)推進、園本化實施三個層面，奮力推動學前教育工作高質(zhì)發(fā)展，持續(xù)推進學前教育走深走實。在區(qū)域教育部門頂層設計和系統(tǒng)助力下，學前教育發(fā)展共同體根據(jù)地理位置劃分4個片區(qū)，形成各自區(qū)域的項目園，建立制度共商、抱團共研、能力共育機制，保障區(qū)域課程游戲化建設整體推進。探尋適切的區(qū)域課程構(gòu)建與實施路徑，實現(xiàn)課程改革成效的最大化。

片區(qū)共同體活動

5月27日下午，西片區(qū)區(qū)域聯(lián)動發(fā)展共同體活動在龍苴中心幼兒園舉行。活動開始，陳躍園長以“游童趣之課程，戲美好之活動”為主題，從室內(nèi)外游戲場地改造、保育教育質(zhì)量及教師隊伍建設等方面的現(xiàn)狀進行了詳細的介紹與匯報，同時對幼兒園的持續(xù)發(fā)展進行了思考與展望。隨后，西片區(qū)共同體成員參觀了園所環(huán)境并對室內(nèi)外游戲進行觀摩，孩子們在戶外游戲中盡情地釋放天性，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，在自由探索的過程中獲得滿足、體驗到成功帶來的喜悅。在趣味橫生的游戲現(xiàn)場，前來的觀摩人員被幼兒的童真與快樂深深吸引，紛紛駐足觀察并用相機進行記錄。小小的區(qū)域里，蘊藏著大大的精彩。孩子們在寬松、愉悅的游戲氛圍中，通過實際操作、親身體驗，自然而然的習得。

游戲觀摩后，各位老師以小組的形式圍繞“區(qū)域環(huán)境的支持是否能滿足幼兒的游戲需要，從而促進幼兒有意義的學習”為研討主題進行交流討論并做詳細的記錄。 在集體教研的環(huán)節(jié)，首先由各小組代表對游戲觀摩中發(fā)現(xiàn)的亮點以及不足之處進行分享交流。 隨后，各位園長從基于兒童視角的游戲環(huán)境打造、游戲中的師幼互動策略、區(qū)域材料的合理投放、如何促進幼兒游戲水平提升等方面對本次活動進行指導點評，并提出了建設性的寶貴意見。

2024年5月14日上午，東南片區(qū)發(fā)展共同體活動在白蜆中心幼兒園舉辦。《綱要》中指出，課程的設計既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。白蜆中心幼兒園教師王敬、孫阿敏、王亞敏分別從三種不同的蔬菜分享了《你好，菜！》、《呀！土豆》、《我是蘿卜王》的課程故事。幼兒在不同蔬菜的種植過程中動手操作，親自實踐，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，獲取經(jīng)驗。課程的實施也讓孩子對周圍的其他動植物產(chǎn)生了濃厚的探究興趣，從而不斷生成課程，延深課程內(nèi)容。

白蜆中心幼兒園霍麗園長表示此次活動讓幼兒園各位老師收獲頗多，今后全體教師將即系安靜地思考，共同學習，共同進步，爭取讓灌云縣白蜆中心幼兒園更上一層樓。楊集中心幼兒園高亞青園長對課程分享進行總結(jié)點評，針對種植課程四點建議：1.關(guān)注不同年齡段孩子獲得關(guān)鍵性經(jīng)驗；2.種植成功與失敗都是課程；3.選擇性投放繪本等資料，支持幼兒探究學習；4.課程實施中關(guān)注家園互動資源共享。鄧銀主任對本次活動給予指導，她首先肯定了灌云縣白蜆中心幼兒園園所環(huán)境的巨大變化，并建議：1.要關(guān)注種植活動前的思考與準備；2.要細化種植活動中的組織與管理；3.要重視種植活動后的課程材料匯總與整理。

2024年5月24日，享音樂之美 探教學之法——張小青名校長工作站、管蓮名教師工作站展示活動暨中心片區(qū)共同體在灌云縣機關(guān)幼兒園（新區(qū)園）舉行。江陰市實驗幼兒園教育集團前總園長陳曉萍、灌云縣穆圩中學音樂教研組組長茆衛(wèi)華、張小青名校長工作站、管蓮名教師工作站成員及中心片區(qū)共同體成員共50余人參加學習交流活動。上午的活動由機關(guān)幼兒園李星穎執(zhí)教中班音樂《誰藏起來了》、新浦實驗幼兒園劉莎莎執(zhí)教大班藝術(shù)《瘋狂動物城之偷車記》、灌南縣小紅花幼兒園王騰姊執(zhí)教中班藝術(shù)《保護白菜》。陳園長對三節(jié)活動進行逐一點評，她從音樂活動的設計、師幼互動環(huán)節(jié)的改進、課件的簡約與高效利用進行詳細闡述了如何上好一節(jié)音樂活動。

下午的活動由陳曉萍專題講座:一起來趣學音樂陳園長從如何有趣的學、有益的玩到如何讓音樂教學快樂起來，娓娓道來，宛如一盞指路的明燈，為在音樂教學之路上探索的教師們指明了方向。茆衛(wèi)華為大家?guī)韺ｎ}講座：課程游戲化背景下幼兒園音樂活動實施策略。茆衛(wèi)華主任從音樂的專業(yè)角度出發(fā)，講述如何運用音樂游戲豐富幼兒的音樂體驗，培養(yǎng)幼兒的音樂感知能力。教師還可以靈活引入不同的音樂元素，將樂器、音樂、圖譜、動作等作為開展游戲活動的重要素材，從而將游戲與音樂充分融合，構(gòu)建高效幼兒音樂課堂。張小青線上講座：學前兒童音樂教育與活動指導江陰市教師發(fā)展中心學前研訓室副主任張小青對全體工作站成員進行線上講座，她從幼兒園音樂教育活動的目標、內(nèi)容、方法、原則等方面詳細闡述了幼兒音樂教育應該如何開展，在實施音樂教育時教師必須準確地把握好幼兒的原有能力水平和興趣點，并以此促進幼兒身心的全面發(fā)展。

5月21日，東北片共同體活動在魯河中心幼兒園舉行。與會人員深入游戲現(xiàn)場，細致觀察幼兒游戲行為，與幼兒進行游戲?qū)υ挘私庥變旱挠螒蚯闆r。魯河中心幼兒園的孩子們在活動中充分發(fā)揮主動性，在活動中主動認知、體驗和感悟。隨后，魯河中心幼兒園教師分別作《親愛的大蒜》，《童心跳躍探秘“繩”奇》和《“瓶”添樂趣》課程故事分享。課程故事體現(xiàn)了教師跟隨幼兒的興趣，和他們一起實踐、探討、學習：1.小小的種植，讓幼兒了解了大蒜種植的方法和生長特點，區(qū)分了大蒜和大蔥，也進一步激發(fā)了幼兒探究的興趣，促進了幼兒動手能力、語言表達能力等的發(fā)展。這一個個過程我們會興奮于大蒜的發(fā)芽，欣喜于它的每一寸成長。2.孩子們從起初的不愛跳繩-一嘗試跳繩-一會跳繩一一喜歡跳繩，在此過程中，孩子們不斷在用自己的方式去探索跳繩的方法和多種玩法，通過同伴對比、視頻學習等等興趣的激發(fā)，大部分孩子都開始認真對待跳繩這項運動，每個孩子也有了不同程度的提高。3.孩子們的好奇心和求知欲通過瓶子課程經(jīng)驗，幫助幼兒探索、發(fā)現(xiàn)瓶子的不同形狀、種類、材質(zhì)、用途以及與我們生活的關(guān)系:欣賞、創(chuàng)造瓶子藝術(shù)品，激發(fā)幼兒的審美情趣及創(chuàng)作欲望。在認識瓶子的過程中將環(huán)保的概念貫徹其中，進一步知道瓶子在我們生活中的使用價值。

魯河中心幼兒園杜小燕園長給我們帶來分享《藏在游戲里的光亮》，分享了我園自主游戲的開展情況，分為兩個階段，第一階段更新理念，第二階段提升質(zhì)量。從環(huán)境創(chuàng)設、游戲材料、教師觀察與分析、教師支持到最后的游戲分享，把她的所思所想落實到實踐中，引發(fā)了老師們的深入討論與反思。

伊蘆中心幼兒園田源園長對我園游戲活動進行了總結(jié)點評，田園長對游戲中幼兒呈現(xiàn)出的良好學習品質(zhì)、專注度予以贊賞，對師幼互動中積極引導的行為予以肯定，也對材料投放、環(huán)境創(chuàng)設、空間利用等方面進行了現(xiàn)場指導，提出了寶貴的建議，為老師今后優(yōu)化提升指明了方向。鄧銀主任對本次活動給予指導，她用方向、支持、變化三個關(guān)鍵詞肯定了我園的進步，同時也提出根據(jù)我園幼兒泥塑的現(xiàn)有水平，可以開展相關(guān)的特色課程，細化美育教育等方面的建議。

用心教研，研之有悟。通過片區(qū)活動既促進了園際之間的交流與學習，也激發(fā)了教師互助學習的熱情，真正實現(xiàn)了“學習中交流，交流中成長”。讓我們在片區(qū)活動中攜手前行促進專業(yè)成長，成就孩子美好童年。